Blogger: Como colocar un link en una imagen

Paro todo editor que se esta iniciando en blogger es importante aprender como colocar enlaces desde tu blog hacia otras webs, esto te servirá de gran ayuda a la hora de promocionar web, productos

onlines, programas de afiliados etc.

Hoy aprenderás a colocar tanto enlaces a través de textos como enlaces en imágenes hacia otras web.

Como Colocar enlaces de texto hacia otras webs:

Colocar enlaces en bloger es muy sencillo lo primero que debes hacer es escribir el texto en el cual colocaras el enlace, por ejemplo voy a promocionar un programa de afiliado y escribiré el siguiente texto:

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Luego lo que haré es seleccionar ese texto y hacer click donde dice Enlace en la barra de herramientas de blogger en la parte superior

Luego me aparecerá una ventana que me preguntara a ¿ A que url debería redirigir este enlace? coloco allí el url o enlace de la pagina a donde quiero redirigir la pagina y también te dará la opción de abrir en enlace en una nueva ventana o en la misma ventana, seleccionas la opción de tu preferencia y le das aceptar, Listo tu enlace hacia la pagina que quieres promocionar.

Como Colocar un enlace en una Imagen:
En algunas ocasiones necesitamos colocar un enlace en una imagen ya que son mas atractivas y lo usuarios hacen click en la imagen un esto los lleva a la pagina que deseas promocionar.

Para ello primero debes alojar la imagen en un servidor para imágenes que puede ser ImageShack

Ahora copia la dirección url de la imagen que alojamos.

Utilizamos el siguiente código:




En el siguiente código debemos modificar 2 cosas:

URL_DEL_SITIO: Debes poner la url del sitio que se abrirá al hacer click en la imagen
URL_DE_LA_IMAGEN: La url de la imagen que obtuvimos en el hosting de imagenes.

Aclaratoria, este codigo debes usarlo en la edición modo HTML, para ello haces clic en la parte superior derecha en HTML al lado de redactar.

  Blogger cambiara el modo de edición, ubicas el lugar donde deseas colocar la imagen y copias el código.

Con esto tendrás tu enlace listo desde una foto hacia la pagina que deseas promocionar. 

Aquí tienes un ejemplo de un enlace desde una imagen utilizando el método descrito anteriormente:

Espero te haya servido la información, puedes dejar tus comentarios o dudas....

Teorías Cognoscitivas: Jean Piaget

La cognicion es el acto o proceso de conocer. Existen tres aproximaciones básicas a la comprensión de la cognicion, Uno es la aproximación Psicometrica que mide los cambios cuantitativos en la inteligencia a medida que la  va madurando, la segunda es la aproximacion piagetiana que destaca los cambios cualitativos en la forma en que la gente piensa a medida que desarrolla. La tercera aroximacion es el modelo de procesamiento de información, que determina los pasos acciones y operaciones progresivas que tienen lugar cuando la gente recibe, percibe, recuerda, piensa y utiliza la información.

Piaget: Desarrollo Cognoscitivo

Jean Piaget (1986-1860) Fue un psicologo suizo, especielista en el desarrollo que se intereso en el crecimiento de las capacidades cognoscitivas humanas. Piaget comenzó a estudiar la manera como los niños crecen y desarrollan sus habilidades de pensamiento. Para el era  mas importante la manera como los niños llegaban a conclusiones que el hecho de si sus respuestas eran correctas o no. En lugar de plantear preguntas y calificar sus respuestas como correctas o no, Piaget interrogaba a los niños para tratar de entender la lógica de sus respuestas. Por medio de la Observación de sus propios hijos como de otros Piaget elaboro su propia teoría del desarrollo cognitivo.
Piaget consideraba que el desarrollo cognoscitivo es el resultado combinado de la maduración del cerebro y el sistema nervioso y la adaptación al ambiente. Utilizo cinco términos para describir la dinámica del desarrollo. El esquema representa una estructura mental, el patrón de pensamiento que una persona utiliza para tratar ciertas situaciones. La adaptación es el proceso por el cual los niños ajustan su pensamiento para incluir nueva información que promueva su comprensión. Piaget decía que los niños se adaptan de dos maneras por asimilacion y por acomodación. La asimilación consiste  en adquirir nueva información e incorporarla en los esquemas existentes en respuesta a los nuevos estímulos del ambiente. Por acomodación se ajustan los nuevos esquemas cuando los viejos no funcionan.

 Los niños pueden ver un perro por primera vez (asimilación), pero aprenden que algunos perros son mascotas seguras y otros no (acomodación). A medida que los niños adquieren mas información  construyen su comprensión del mundo de manera diferente.
El equilibrio significa alcanzar un balance entre los esquemas y la acomodación, el desequilibrio ocurre cuando hay conflicto entre la realidad de los niños y su comprensión de la misma, cuando la asimilacion no funciona y es necesaria la acomodación.

Etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget
Piaget bosquejo 4 etapas del desarrollo cognoscitivo: Etapa sensoriomotora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales.
Durante la etapa sensoriomotora (del nacimiento a los dos años), los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales como la actividad fisica, motora. los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden por ejemplo, que tan lejos se encuentra una pelota para alcanzarla o tocarla, aprenden a reconocer sabores, olores.
En la etapa preoperacional (de los 2 a los 7 años) los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. En esta etapa pueden manejar el mundo de manera simbólica, pero todavia no son capaces de ralizar las operaciones mentales reversibles.

Los niños que han alcanzado la etapa de las operaciones concretas (de los 7 a 11 años) muestran mayor capacidad para el razonamiento logico, aunque limitado de las cosas que experimentan realmente. los niños pueden realizar diversas operaciones mentales: arreglar objetos en clasificaciones jerárquicas, comprender las relaciones de inclusión de clase, de serialización y comprender los principios de simetría y reciprocidad.
En la etapa de las operaciones formales ( de los 11 años en adelante) los adolescentes pasan de experiencias concretas reales a pensar en terminos lógicos más abstractos. Son capaces de usar la lógica propositiva para la solución de problemas hipotéticos y para derivar conclusiones. Son capaces de emplear razonamiento inductivo, para sistematizar sus ideas y construir teorías sobre ellas; pueden usar el razonamiento deductivo para jugar el papel de científicos en la construcción u comprobación de teorías. Pueden usar un lenguaje metafórico y simbolos algebraicos como símbolos de símbolos. Son capaces de pasar de lo que es real a los que es posible, pueden pensar en lo que podría ser, proyectándose en el futuro y haciendo planes.